تاريخ الحضارات والأنباط

كما تعودنا دائما في حصة التاريخ أن نعرض الآثار والحضارة التي تشير إلى عظمة من أقاموها ورحلوا ، فقد كان درسنا هذه المرة عن الأنباط الذين بنوا مدينة البتراء العظيمة التي هي الآن من عجائب الدنيا السبع أنظروا وتمتعوا معنا بهذه الصور الرائعة.هل تعرف ما هذه الصورة؟
أنها صورة لأحد معابد البتراء ، التي كان الأنباط يتعبدون بها.

شاهد جمال المنظر من الأعلى (المدينة الوردية) المنحوتة في الصخر. مدينة البتراء من الداخل.

استمتع الطلاب كثيراً بالمشاهدة وسألوا الكثير من الأسئلة المثيرة التي أفادت الجميع وشرحت درسنا بدون عناء أومشقة ، في الحصة القادمة سنتحدث عن تدمر و ملكتها العظيمة زنوبيا فابحثوا عن ذلك وأتوني بالمعلومات فقصتها أيضاً من أجمل وأروع القصص ، فانتظروا رواية القصة لكم فأنا في غاية الشوق لروايتها لكم.

هل بدأتم بحفظ الأبيات أحبائي ، إنها سهلة الحفظ وممتعة ، سأقوم يوم الأحد إن شاء الله بتسميعها لمن حفظها.
فكن أنت من المتميزين.
وسبق أن أعطيتكم أبياتاً شعرية لمدرستنا(بكالوريا الرواد) وقد حفظها بعضكم وسمعها لي ، وحتى لا تنساها ها هي:
بكالوريا الرواد
بكالوريا الرواد عطر قصيدةٍ ******مزدانةٍ بالوردِ والريحان
قد بتُّ أنظمها بصوتٍ حالمٍ ******والليل حولي ذاهلاً لبيانِ
أقلعة الرواد جئتك عاشقا ****** تحدوني الأحلام والآمالِ
أحلام طفلٍ عاشقٍ متشوق******لمستقبلٍ ... زاهر بناء
مستقبل ،قد ناجيته أبدا ******* في أحلامي في أفكاري
في نظرة عيني في خيالي******* قد بات حقيقة لا تقهر
بكالوريا الرواد ، لن أبيعك****** لا ، لن أبيعك ، بالآلئ
فهيا يا بطل أرني تميزك ، وتفوقك وتحدّيك ، لأننا مدرسة المتميزين.

أحبائي طلاب الصف الخامس ،لنكون كالعظماء في فصاحتهم وبلاغتهم،لنبرع في لغتنا ونحملها كسلاح لنا كما فعل الأجداد يجب أن نحفظ ونعرف ونكون حصيلة لغوية خاصة بنا ، أكتب لكم هذه الأبيات الشعرية لأمير الشعراء أحمد شوقي لنحفظها وبعد حفظها سأبعث بغيرها و في النهاية ستقام مسابقة شعرية بين طلاب الصف الخامس"أ" وطلاب الصف الخامس"ب" لإلقاء الشعر وسيربح الفائزون جوائز قيمة إن شاء الله تعالى فتابعوا معي واعملوا بجد فمن جدَّ وجد ومن سار على الدرب وصل.

أبيات شعرية من قصيدة أمير الشعراء أحمد شوقي "قم للمعلم":

قُـمْ للمعلّمِ وَفِّـهِ التبجيـلا********* كـادَ المعلّمُ أن يكونَ رسولا

أعلمتَ أشرفَ أو أجلَّ من الذي*********يبني وينشئُ أنفـساً وعقولا

سـبحانكَ اللهمَّ خـيرَ معـلّمٍ********* علَّمتَ بالقلمِ القـرونَ الأولى

أخرجـتَ هذا العقلَ من ظلماتهِ*********وهديتَهُ النـورَ المبينَ سـبيلا

وطبعتَـهُ بِيَدِ المعلّـمِ ، تـارةً ********* صديء الحديدِ ، وتارةً مصقولا

أرسلتَ بالتـوراةِ موسى مُرشداً********* وابنَ البتـولِ فعلَّمَ الإنجيـلا

وفجـرتَ ينبـوعَ البيانِ محمّدا********* فسقى الحديثَ وناولَ التنزيلا

ما سيتم في الأسبوع القادم من16/11/2009م حتى 19/11/2009م

التربية الإسلامية:شرح درس"المقاطعة"+شرح درس التلاوة "سورة الإنسان"(النون والميم المشدّدتان) الإثنين تقويم في الوحدة الثالثة من صفحة 35إلى صفحة 43
اللغة العربية:شرح درس" القاضي الفاضل " + حل الأسئلة وشرح التدريبات.
العلوم:مناقشة أسئلة درس"تصنيف النبات"+حل أسئلة الوحدة +البدء بدرس "الخلية" من وحدة جسم الإنسان الأربعاء تقويم بالوحدة الأولى"النباتات"من صفحة 3 إلى صفحة 23
الرياضيات:شرح درس "ضرب عدد من منزلة " + "ضرب عدد من منزلتين"
التاريخ:تكملة درس حضارة اليمن +حل الأسئلة.
التربية الوطنية:حل أسئلة التكافل الأسري.
تكملة درس "المحيطات والبحار و البحيرات"+حل أسئلة الدرس.
التربية المدنية:تكملة مناقشة وحدة حقوق الأطفال+حل الأسئلة.
التكنولوجيا:عمل نموذج لطاحونة هوائية.

حماس الطلبة واندماجهم في الصف:

الجغرافيا الطبيعية والمحيطات الواسعة ، البحار المفتوحةمثل بحر العرب ، و شبه المغلقة التي ترتبط بالمحيط بممر صغير يسمى مضيقا مثل مضيق جبل طارق الذي يصل البحر الأبيض المتوسط بالمحيط الأطلسي، ومضيق هرمز ...الخ والبحار المغلقة مثل بحر قزوين والبحر الميت ، هذا ما حاول طلابنا تحديده ومشاهدته على خريطة العالم لتكون لهم الصورة واضحة جلية ترتسم في أذهانهم ولا تنسى.

لحظة تأمل للطلاب لخريطة العالم وما تحوي من محيطات وبحارمتنوعة .

محاولة الطلاب الإشارة إلى المحيطات والبحار المختلفة والشرح عنها بطريقتهم الخاصة.

اللغة العربية والقواعد الإملائية:بعد شرح قاعدة الهمزة المضمومة وكيفية كتابتها والقاعدة المتبعة في كتابتها قمت بعمل منافسة بسيطة بين الطلاب لمن يكتب بعض الكلمات التي أمليها عليه تطبيقا لقاعدة الهمزة المضمومة وكيفية كتابتها ، وقد كانت هذه الصور لبعض الطلبة الذين شاركوا في المنافسة.

السرعة في الكتابة والدقة في تجنب الأخطاء مع شرح السبب في كتابة الهمزة على هذه الصورة.

الاندماج وحسن الكتابة مع مراعاة الخط الجميل والحركات.

ما سيتم هذا الأسبوع من تاريخ 8-11حتى 12-11م

إليكم ما سيتم الأسبوع القادم:
رياضيات: البدء بشرح الوحدة الثانية،تقويم يوم الأربعاء من صفحة2-21من الكتاب وفي الصفحات(19،17،16،15)من دفتر التدريبات.
اللغة العربية:تدريبات درس موقف حرج+يوم الاثنين قراءة الدرس بعلامات.
الجغرافيا الطبيعية:شرح درس المحيطات والبحار والبحيرات + حل أسئلته.
التاريخ:تكملة درس حضارة اليمن + حل أسئلة الدرس.
التربية الوطنية:شرح درس التكافل الأسري + حل أسئلة الدرس.
العلوم:درس تصنيف النباتات

تاريخ الحضارات

باب الصف الخامس يدل عليه : آثار ، قِدَم ، حضارة ، زمن بعيد ، أناس عظماء ، هذا ما يشعر به الناظر إلى باب الصف الخامس ، تُرى هل سيكون لأبنائنا شأن عظيم كشأن هؤلاء ، نأمل ذلك وسنعمل بجد لنحقق ذلك.

عندما يدخل الطالب إلى الصف مارّاً من هذا الباب تُرى هل يخطر بباله شيء؟ بالطبع بعدما درس الحضارات القديمة العظيمة ، لابد أن يمرَّ شريط أحداث هذا التاريخ أمامه من خلال دراسته ومشاهدة آثاره التي سأقوم بعرضها لكم الآن.

الحضارات القديمة:

ونبدأها بحضارة اليمن وبلقيس التي ذكرت قصتها كاملة في القران الكريم مع سيدنا سليمان عليه السلام وسد مأرب العظيم الذي استمر حوالي 1000 عام ثم تهدم نتيجة سيل عارم ،وأسهم خرابه إسهاما كبيرا في سقوط دولة سبأ وذكر ذلك كله في القران الكريم ، وكعهدنا في إعطاء طلابنا صورة شاملة وتوضيحا كاملا لما نتحدث عنه فقد قمت بعرض صور لسد مأرب المنهار وللآثار التي تركتها حضارة سبأ ومنها ما يُعتقد أنه تمثال لبلقيس.

ما تبقى من سد مأرب. ولتثبيت المعلومة عند الطلاب طلبت منهم كواجب البحث عن هذه الحضارة ، ما الديانة التي كانوا يعتنقونها؟ ما العادات المتبعة؟ ملابسهم؟ معابدهم؟ما ذكر عنهم في القران الكريم؟وقصة بلقيس مع سيدنا سليمان ؟ والنص القرآني الذي ذكر هذه القصة؟وكيف تهدم سد مأرب؟ولماذا؟كل ذلك لزيادة معرفة أبنائنا وتوسيع مداركهم وزرع حب المعرفة والاستطلاع فيهم،كما أنَّ هذه المعلومات وغيرها من المعلومات التي سنحصل عليها في المستقبل من الحضارات الأخرى ستكون مشروعنا لنهاية السنة إن شاء الله ولن يتم ذلك إلا بالعمل الجاد والبحث.